-
Aflevering 30
Kort- of langgeschoold? Een wereld van verschil op de Brusselse arbeidsmarkt. De economische slagader van België trekt met veel hooggeschoolde jobs nog steeds te weinig eigen inwoners op de kar. En ook aan de kortgeschoolde jobs schort er wat. ‘Het Berlaymontgebouw moet je als werknemer bij Securitas ook al eens met een woordje Engels kunnen beschermen.’
-
foto: Hans Vandecandelaere Aflevering 33
Het zit sterk in de hoofden dat het Brussels Nederlandstalig onderwijs beter is dan het Franstalig. Maar is dat zo? En vergeten we niet vaak dat beide taalnetten vooral uitdagingen delen? Sterke en zwakke scholen, veel leerlingen die worden achtergelaten, het grote lerarenverloop en vooral het dramatische lerarentekort. Want dan is er gewoon geen school, geen goede, geen slechte, geen.
-
foto: Pieter Kemme Aflevering 34
‘Er is in Brussel een grote kloof tussen wat de school verwacht en hoe ouders het schoolgebeuren niet of anders begrijpen.’ Dat is een verhaal van gedeelde verantwoordelijkheden. ‘Natuurlijk is het ideaal als de ouders zich inzetten en de landstalen leren. Maar als je die bonus niet hebt, dan vertrek je van de leerling en alleen van de leerling. Je mag geen enkel kind laten vallen.’
-
foto: Hans Vandecandelaere Aflevering 35
Leerlingen die nog nooit een kip hebben gezien, lege brooddozen op school, meisjes die beter presteren dan jongens, asielzoekers met een getraumatiseerd verleden. Het bepaalt allemaal de hyperdiversiteit in de klas. De Brusselse jongeren zelf gaan daar vlot mee om. Toch zijn er ook uitdagingen waar een leerkracht in Waregem minder van nipt. ‘Homoseksualiteit en evolutietheorie? Ik ga niets uit de weg. Met humor bereik je veel.’
-
foto: Hans Vandecandelaere Aflevering 36
Zowel het Nederlandstalig als het Franstalig onderwijs slaagt er in Brussel niet in om de talenkennis van veel leerlingen op peil te krijgen. Helemaal onderaan bengelt het erbarmelijke niveau Nederlands dat in het Franstalig onderwijs wordt gegeven. ‘Te veel leerlingen studeren af als functionele analfabeten die wel een bijsluiter van een medicijn kunnen lezen, maar hem niet begrijpen.’ Hoe trekken we dat recht?
-
foto: Hans Vandecandelaere Aflevering 37
Voor sommigen is het een heilige graal: één volledig Brussels meertalig onderwijs waarin vakken afwisselend in het Nederlands en het Frans worden gegeven. Een variant hierop is drietalig onderwijs, met Engels erbij. Waar wordt dit in Brussel uitgeprobeerd en tilt het echt het taalniveau van de leerlingen omhoog? ‘Het is zoals met veel dingen. Je vertrekt van een onderbouwde stelling en pas jaren later volgt het bewijs dat het werkt.’
-
foto: Hans Vandecandelaere Aflevering 38
‘Ronkende verklaringen van politici over hoe de onderwijsresultaten naar omhoog moeten, vertrekken niet van wie er in de klas zit.’ Het onderwijs is een huis met vele kamers. Eerder dan het hele huis structureel te verbouwen, kan je ook aan de slag met (micro-)innovaties op maat van het publiek. Wat gebeurt er zoal in Brussel?
-
foto: Tim Dirven Aflevering 39
‘Het gaat om meer dan enkel taal. Je moet mensen ook de fijne motoriek aanleren om een pen vast te houden.’ Naar schatting 15 procent van de Brusselaars is kortgeletterd of analfabeet. Dat is een onthutsende problematiek. Bovenop komt de toenemende digitalisering er als kiespijn bij.